习作单元:"读写结合"教学的新动向——小学语文统编教材"习作单元"的教学认知与实践策略

• 作者: 吴勇
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 习作单元 训练结构 活动设计
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 统编教材
• 页码范围: 4-9
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

"习作单元"是小学语文统编教材中特殊单元,在以往任何版本的教材中前所未有.它在保持传统的"读写结合"体例基础上,从实践理念、板块设计、训练结构方面都有了突破和超越.作为执教者,要站在学生写作素养发展的高度,深入理会编者意图,重视各板块的读写活动设计,让特殊单元发挥出特别的效应,希冀长期影响小学写作教学效率的瓶颈问题在此获得求解.