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碰撞顿悟升华——“图形的旋转”教学及思考
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摘要：
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运用认知规律促进有效建构——"图形的旋转"课堂教学诊断与思考
认知规律
旋转
动手操作
顿悟教学法让数学教学更具智慧
初中数学
课堂教学
顿悟教学法
旋转碰撞实验平台设计和构建
旋转碰撞
实验平台
设计
基于图形旋转系统的渐进网格研究
图形旋转系统
渐进网格
拓扑简化
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期刊影响力
小学教学
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-277X
CN：
41-1394/G4
开本：
出版地：
郑州市顺河路11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
14479
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