原文服务方: 天工       
摘要:
随着近些年对珠宝专业教学的研究以及对不同学校珠宝专业课程的观摩和实践,现阶段珠宝专业课堂教学"学生主体"作用体现不足,未能达到职业教育"三有"课堂标准,影响珠宝人才的培养以及珠宝企业的用人满意度.
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课相
珠宝专业
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设计
"动"而有序,"趣"中生效——英语词汇"三有"课堂教学探索
中学英语
词汇教学
有趣
有序
有效
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 珠宝专业"三有"课堂的探索研究
来源期刊 天工 学科
关键词 珠宝专业 '三有'课堂 教学
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 课题·探索
研究方向 页码范围 58
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-7556.2019.04.045
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王卉 6 4 1.0 2.0
2 邢瑛梅 2 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (3)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
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2013(2)
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2016(2)
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  • 二级参考文献(1)
2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
珠宝专业
'三有'课堂
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天工
半月刊
2095-7556
14-1374/J
大16开
2014-01-01
chi
出版文献量(篇)
3796
总下载数(次)
0
总被引数(次)
316
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