基于项目学习(PBL)与新媒体的深度学习初探——以“浮力计”测物体的密度为例

• 作者: 滕元斌
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 项目学习 媒体整合 深度学习
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

本文从项目学习活动案例角度出发,结合媒体技术对项目学习的辅助作用,简略地探讨了中学物理教学活动的新体会.同时运用典型实例片断对个人设想进行了论证,并指出了核心素养背景下中学物理教学中的再创新——项目学习模式对培养学生的创造能力、合作能力及深度学习能力等方面所起的特殊作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕元斌		4	1	1.0	1.0