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摘要:
高中学段学生的学习节奏明显加快,学习压力也越来越大,他们不仅关心自己的成长问题、学习问题、就业问题,还希望得到他人的尊重,不断发挥自己的个人价值.笔者认为,开展高中班主任的日常工作时,我们要将德育教育目标作为首要目标,进而让学生拥有生活自信心,学习自信心,性格变得阳光乐观,能够积极面对成长中的问题,能够积极参与班级活动以及社会生活.笔者就高中班主任如何落实德育教育目标进行了分析.
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浅谈高中班主任实现德育教育目标的方法
高中
班主任
德育教育
目标
方法
高中班主任心理健康教育工作分析
高中班主任
心理健康教育
问题与策略
班主任专业化素质研究
班主任
专业化
素质
高中班主任管理有效性的探索
高中
班主任
管理
有效性
内容分析
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文献信息
篇名 高中班主任实施德育教育工作的策略解读
来源期刊 读写算 学科 教育
关键词 高中班主任 德育教育 工作策略
年,卷(期) 2019,(16) 所属期刊栏目 素质教育
研究方向 页码范围 28
页数 1页 分类号 G632
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中班主任
德育教育
工作策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读写算
旬刊
1002-7661
42-1078/G4
大16开
湖北省荆门市月亮路40号
38-448
1985
chi
出版文献量(篇)
12504
总下载数(次)
25
总被引数(次)
353
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