“五唯”问题:高校教师评价的后果、根源及解困路向

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评价制度 高校体制 路向 解困 教育机制 人才评价 评价导向 立德树人
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G451.1

摘要

一、“五唯”清理:人才评价的政策脉络无论是“三唯”“四唯”还是“五唯”,其所指向的都是革除现行高校教师评价制度中的顽瘴固疾,扭转不科学的教育评价导向,推行代表作评价制度,注重标志性成果的质量、贡献、影响,最终实现高校体制的深层改革,落实立德树人的教育机制。