浅析小学美术一年级学生进行图像识读的成因及方法

• 作者: 王敏
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学美术 一年级学生 图像识读 实践研究
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 266-266
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

图像识读是小学美术核心素养中的重要组成部分,是对美术作品、图形、影像以及其他视觉符号的观看、识别和解读。通过采用不同的方法进行图像识读的训练,学生能够对图像的形式特征、艺术内涵有所了解,进而建立起图像识读的思考和表达模式,从而提高学生的审美素养和能力。

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1	王敏		3	0	0.0	0.0