提高小学语文群文阅读教学的有效性分析

• 作者: 王秀秀
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 群文阅读 语文教学 分析与策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

群文阅读教学模式提倡小学生进行多类文章阅读,不仅能提高学生阅读速度,增加其阅读量,还能够大大促进学生语文素养的有效提升,这与传统阅读教学有所区别,可谓是新型教学模式。本文在阐述群文阅读教学概述和价值的基础上,针对在小学语文教学中开展群文阅读教学的策略展开分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秀秀		1	0	0.0	0.0