在读诗中帮助学生有效地鉴赏诗歌

• 作者: 谢烨
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌鉴赏 高中语文 三重境界 策略
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 语文园地
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1866字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2019.04.018

摘要

近年来,随着课改的不断深入和语文高考试题难度的增加,各地诗歌鉴赏题的得分率普遍不高,诗歌鉴赏对于高中生越来越重要,但是现今的高中生少有充裕的时间来阅读诗歌、研究诗歌,如何让他们在有限的时间内更高效地鉴赏诗歌、获得阅读诗歌的最大价值,是语文教育面临的难题.结合教学实践,借用禅宗大师青原行思提出的参禅三重境界对诗歌进行鉴赏,从而形成诗歌鉴赏的三重境界.通过这三重境界帮助学生更有效地鉴赏诗歌.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢烨		4	0	0.0	0.0