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让儿童在问题情境中建构概念——以“倍的认识”为例
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摘要：
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在问题情境中实现生物概念构建
问题情境
免疫调节
概念
拼图模式的化学概念建构教学——以"氧化还原反应"为例
氧化还原反应
概念建构
拼图模式
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流动儿童的自我概念状况——以贵阳为例
流动儿童
自我概念
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以儿童为中心:伙伴课程的建构
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期刊影响力
小学教学
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-277X
CN：
41-1394/G4
开本：
出版地：
郑州市顺河路11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
14479
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