联想让故事创编熠熠生辉

• 作者: 龚波
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 自然段 接近性 相似性联想
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

联想性表达是语言文字训练的重要形式,旨在引领学生从一个文本的故事情境联想起另一个事物的心理过程。教师可结合教材中故事性文本,帮助学生依托文本内容进行创编性联想,借以训练学生联想能力和表达能力的双重发展。一、依托共性特征,运用相似性联想创编故事爱因斯坦曾说过:'想象力远比知识更为重要。'相似性联系,就是抓住事物某一方面的特性,推想到与其在外形、属性或者时空上存有共性的事物。小学生处于有意识言语训练的基础性阶段,都以直观性思维意识为主,形象化的事物往往更能激发内在的想象动力,教师就需要开掘文本中形象化资源,激发学生的想象意识,为相似性联想铺平道路。

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