“对分课堂”在留学生精神病学教学中的实施与评价

• 作者: 佟秀凤 刘晓宇
• 来源期刊: 黑龙江医药科学
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂 留学生精神病学课堂 推广
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2125字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-0104.2019.01.016

摘要

目的:“对分课堂”在留学生精神病学教学中的效果.方法:选取佳木斯大学2013级MBBS项目留学生1班、2班作为研究对象,将其分为实验教学班和对照教学班,教学结束之后,以问卷调查和理论考试作为考核依据.结果:实验组无论从调查问卷还是期末考试成绩均高于对照组(P＜0.05).结论:“对分课堂”可以提升学生理论考试成绩,学生对于“对分课堂”评价良好,值得在今后的教学过程中继续推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佟秀凤		24	73	5.0	7.0
2	刘晓宇		12	11	3.0	3.0