在留学生人体解剖学教学中采用"翻转课堂"教学模式的研究

• 作者: 裴丹
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 人体解剖学 留学生 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2552字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.03.019

摘要

"翻转课堂"教学模式作为一种教学法在国内各类医学教育中逐步推广,是一种全新的教育理念和教学模式."翻转课堂"为教师提供了个性化的教学平台,也为学生提供了相对个性化的学习空间.在"翻转课堂"的教学实践中,通过现代多媒体技术,将传统教学模式中的"课上"活动和"课下"活动进行互换,呈现出教学手段先进化、教学流程高效化和评价方式多元化等特征,学生逐渐由客体转为主体,在留学生教育中应当予以重视.鉴于留学生群体的特殊性,作者通过教学实践的总结,分析了传统模式在留学生人体解剖学教学中的弊端和该模式的优势,以便于更好地开展留学生教学.