读写结合提升小学高年级语文写作教学效果

• 作者: 马晶晶
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 小学高年级教学 写作教学 读写结合 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教研室
• 页码范围: 180
• 页数: 1页
• 字数: 1923字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教学中,写作是其中比较重要的一个环节,对于学生学习效果以及核心素养的形成会产生较大的影响.尤其是当小学生进入到高年级之后,其所面对的写作学习要求会更加严格,难度也会出现提升.在这一情况下,教师们就需要做好适当的调整,通过读写教学理念的合理融入,缓解学生的写作压力.基于此,本文将对如何在小学语文教学中,结合读写结合的理念开展写作教学训练进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马晶晶		1	0	0.0	0.0