后现代主义课程观对小学语文课堂评价语的启示

• 作者: 徐立
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 后现代主义课程观 小学语文 课堂评价语
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 发现
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 字数: 3433字
• 语种: 中文

摘要

课程评价作为课程的一个重要组成部分,在课堂教学中占有举足轻重的位置.科学的评价体系能够让学生在学习语文的过程中不断认识自我,学会反思,体会进步和成功,逐渐树立自信,最后能促进学生的全面发展.同时,教师也能够通过评价及时调整教学行为和进行反思,提高自身的发展.后现代主义课程观作为20世纪兴起的一股文化风暴,对人文学科产生了巨大的影响,这种新型的课程观为传统语文评价模式提供了新的转变方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐立		1	0	0.0	0.0