全科医学概论课程中实施CBD教学法的效果研究

• 作者: 杜娟 白雪霏 赵亚利 金光辉
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 全科医学 病例讨论教学法 课堂教学 传统教学法 应用效果 对照研究
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3115字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.09.014

摘要

目的 了解病例讨论(Case-based Discussion,CBD)教学方法在《全科医学概论》课程中的应用效果,以加强学生学习能力,提高本课程教学质量.方法 于2018年11月,选取首都医科大学2015级临床医学专业定向班的73名学生作为研究对象.其中一班36人采用CBD教学方法;二班37人采用传统教学方法为对照组.两组均教授4个学时的"以预防为导向的服务"课程,小考测试比较两组的教学效果.结果 1)CBD组的选择题总得分和分析题得分均高于对照组(P<0.05);2)CBD组大多数学生认可CBD教学法的促进作用.结论CBD教学法在全科医学课程教育中应用效果良好,但典型案例的编制、CBD教学法融入日常教学中的组织实施、师生时间精力的投入等课程具体设计仍需进一步探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜娟	首都医科大学全科医学与继续教育学院	145	1068	20.0	28.0
2	金光辉	首都医科大学全科医学与继续教育学院	30	268	9.0	16.0
3	赵亚利	首都医科大学全科医学与继续教育学院	72	609	16.0	20.0
4	白雪霏	首都医科大学全科医学与继续教育学院	3	0	0.0	0.0