团队项目教学法在全科医学概论教学中的应用与探讨

• 作者: 张昊 朱舜 汪小玉
• 来源期刊: 中国全科医学
• 关键词: 团队项目教学 全科医学 教学改革
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 全科医学教育研究
• 页码范围: 2196-2199
• 分类号: R197
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9572.2012.07.020

摘要

目的 了解团队项目教学法在全科医学概论教学中对医学生全科医疗职业能力培养的影响.方法 对2010级、2011级临床医学专业2个班共98名学生进行全科医学概论团队项目教学的尝试,并采用问卷进行调查.结果 有81.6%(80/98)的学生积极参与团队项目教学;64.3%(63/98)的学生认为自己能够胜任团队角色,91.8%(90/98)的学生能主动相互交流,60.2%(59/98)的学生认为团队长在项目策划与团队管理方面做得较好;82.7%(81/98)的学生认为项目内容符合教学需要;90.8%(89/98)的学生认为教师起到了指导作用.结论 团队项目教学法有助于医学生全科医生职业志向及职业素质的培养,有助于提高教师的专业能力与教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张昊	丽水学院医学院	21	43	3.0	5.0
2	朱舜	丽水学院医学院	10	35	3.0	5.0
3	汪小玉	丽水学院医学院	5	21	3.0	4.0