“教育理论联系教育实践”问题再审思

• 作者: 吴康宁
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育实践 教育理论 再审 研究成果 学生发展 工作者 属性
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

一、需要联系教育实践的只是“教育理论”教育理论乃是一种实践性很强的专门理论,实践性可以说是教育理论的基本属性,这一基本属性不仅要求教育理论的研究问题源自教育实践,而且要求教育理论的研究成果有助于教育实践,即有助于教育实践工作者审视、理解、反思、解决教育实践问题,舍此便不能称之为“教育理论”。这样的教育理论是基于改善教育实践、促进学生发展的立场,围绕教育的理念、目的、方针、制度、战略、政策、内容、原则、方法等一系列“教育实践问题”展开的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴康宁	南京师范大学教育社会学研究中心	96	618	13.0	24.0