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让"感悟"充盈课堂——小学语文《长相思》教学赏析
让"感悟"充盈课堂——小学语文《长相思》教学赏析
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摘要：
古诗教学重在悟诗情,重在学生品读.但目前教学中教师只侧重于通过讲授让学生去理解诗歌,而忽视了学生在朗读过程中去体会品味诗歌,忽视了引导学生进一步去展开想象,本文意在朗读体验中体会诗意,品味诗情.
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经典诗词
小学语文
课堂教学
导入情境
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 让"感悟"充盈课堂——小学语文《长相思》教学赏析 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 古诗教学 学生朗读 古诗美 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（8） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 88 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1983字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
古诗教学
学生朗读
古诗美
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
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