运用比较教学法增强数学概念的理解

• 作者: 余智智
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 比较教学法 小学教学 数学概念
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 字数: 1622字
• 语种: 中文

摘要

通过比较教学法,让学生深刻感悟数学概念的本质属性,期待学生能借助数学符号表示,并能进行数学推演.教师由学生学习数学概念出现的困难引发思考,寻找比较教学法在数学概念教学的运用路径.运用多样事物对比寻找概念共性,运用求异比较扩充概念属性,运用情境比较解决概念混淆,运用效果比较联系概念要素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余智智		2	0	0.0	0.0