探究小学语文童话教学存在的问题

• 作者: 杨晓江
• 来源期刊: 今古传奇:文化评论
• 学科: 文学
• 关键词: 小学 语文 童话 教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 0201-0201
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

童话课文是现实生活的再现,与儿童年龄特点、认知情况、心理发展特点相匹配,渗透了一些幻想因素,并且使用拟人的方式对于故事的描写增加了趣味性和吸引力。童话中的语言通常比较优美,使儿童阅读起来很容易理解,童话故事的整体故事情节较为简单,但却具有深层次的意义,为儿童展现出真实、善良、魅力的心灵特点,帮助儿童树立起正确的、正面的、积极的人生观以及道德修养,让儿童通过阅读灵魂得到进一步的升华并感受到爱的存在。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓江		1	0	0.0	0.0