小学中年级自主识字教学策略初探

• 作者: 温蓉
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中年级 自主 识字 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22
• 字数: 3661字
• 语种: 中文

摘要

当前小学中年级不少学生生字掌握不扎实,在识字、写字方面出现了许多不足,教师主动施教,收效甚微.该文尝试采用学生自主学习和教师引导相结合的方式,革新当前识字教学的弊端,以期为中年级识字教学探索有效的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温蓉		2	1	1.0	1.0