从于漪老师的语文教育教学看其践行的教材观

• 作者: 谢雨晨
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 于漪 特级教师 教育教学 教材观
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 文学教法
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 字数: 3533字
• 语种: 中文

摘要

于漪是我国语文教育界改革的领军人物,获得了改革开放40周年"改革先锋"奖章,是100人中唯一的基础教育届代表.她说要"做一辈子教师,一辈子学做教师",这种使命意识让她始终遵循着"教文育人"的教育思想,将生命之花为教育事业而绽放.纵观她的语文教育教学实践,她践行着"用教材教而非教教材"的教材观,主要体现在"教材的科学性"、"教材的延伸"、"敢于打破教材权威"、"让教材'活'起来"四个方面.于漪独具特色的教材观值得我们学习和借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢雨晨	陕西理工大学文学院	2	0	0.0	0.0