韦纳归因理论视域下数学学习动机研究

• 作者: 王琳杰 黄田甜
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 韦纳归因理论 数学学习动机 研究
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 探析◆研讨◆反思
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3014字
• 语种: 中文

摘要

新课标指出要以学生为主体,关注学生在教学活动中表现出的情感态度,基于韦纳的归因理论,首先,分析所要研究的问题以及研究意义,希望通过研究使教师重视学生的情感与态度达到更好的教学效果.其次,提出激发学生数学学习动机的方法策略.最后,分析论文目前存在的局限性,展望归因理论指导下教学的无限前景,并希望能将此研究结论应用到各学科的教学实践中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄田甜	石河子大学理学院	3	0	0.0	0.0
2	王琳杰	石河子大学理学院	1	0	0.0	0.0