"案例引导、项目驱动"教学法在APP Inventor趣味编程教学中的应用

• 作者: 王鹤梅
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 学科: 社会科学
• 关键词: 案例引导 项目驱动 程序设计 教学应用
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: C42
• 字数: 3526字
• 语种: 中文

摘要

随着信息化步伐的加快,江苏省八年级信息技术教材中程序设计Visual Basic内容已经无法适应时代发展的需要,各区域都在探索新的教学内容.APP Inventor趣味编程被越来越多的学校引进课堂,其可视化模块编程工具简化了代码编写,学生能够轻松入门,学习例如设计和制作手机APP等内容,产生极大学习兴趣.对于如何教授这门新课程,文章探索了在教学过程中运用"案例引导、项目驱动"教学法,以学生熟悉的优秀案例作为脚手架,引导学生以小组为单位自主进行项目程序设计与代码搭建,过程中运用计算思维识别与分析问题,抽象、建模与设计系统性解决方案,提高学生的计算思维能力、自主探究能力和小组协作能力.

作者信息

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1	王鹤梅		1	0	0.0	0.0