多角度渗透,促进生物课堂生命教育成效

• 作者: 曹刚
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 高中生物 生命教育 课堂渗透
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 124,126
• 页数: 2页
• 字数: 2759字
• 语种: 中文

摘要

从生物学的本质出发而言,生物学科的课堂教学,即可以用"以展开生命现象和规律,进而帮助学生了解和认识生命的具体存在形式"来进行定义.故而,有鉴于此,利用生物教学这一本质特性来对学生们展开生命教育,促进"生命教育"这一课堂主题的教学成效,可见其有着其无法比拟的优势所在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹刚		2	0	0.0	0.0