探索在小学数学教学中有关合作学习的教学策略

• 作者: 韦景秀
• 来源期刊: 新丝路:上旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 合作学习 教学策略
• 年，卷（期）: xslsx_2019,（4）
• 页码范围: 0168-0168
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

当下,“合作学习”学模式已经成功地走入课堂中,既能够提高学生的自主学习能力,同时也能够促进学生合作能力的提升,符合新课改的精神,增强了学生的数学核心素养。在小组合作学习中,学生通过独立思考、动手实践、合作交流、归纳总结等环节发展自我, 拉近了学生之间的情感距离,突破了学习中的重难点问题。因此本文以“小学数学课堂教学中小组合作学习有效性策略研究”为题,以优化组合,强化合作;问题情境,引导思维;选择时机,突破桎梏为主要论据,致力于优化“合作学习”在小学数学课堂中的教学方式,进而提高小学生的数学学习能力。

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1	韦景秀		1	0	0.0	0.0