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摘要:
学生工程教育培养的核心问题是培养学生解决复杂工程问题的能力.解决该问题,首先要准确理解和把握复杂工程问题的本质,其次要针对该目标采取有针对性的教学方法和手段.因此,本文从解读和阐述复杂性工程问题入手,以"大数据与数据挖掘"课程为例,分析该课程特点以及现有问题,并针对上述培养目标,给出适应该课程的一系列教学方法和改革措施,包括产学合作、项目驱动、"多师"授课、翻转课堂和综合评价等策略.
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文献信息
篇名 面向解决复杂工程问题的 "大数据与数据挖掘"教学研究
来源期刊 中国信息技术教育 学科 教育
关键词 复杂工程问题 大数据与数据挖掘 产学合作 项目驱动
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 高教专区
研究方向 页码范围 106-109
页数 4页 分类号 G434
字数 4336字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-2117.2019.10.038
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龚卫华 30 181 8.0 12.0
2 杨良怀 32 138 7.0 10.0
3 范玉雷 12 6 1.0 2.0
4 邱杰凡 7 3 1.0 1.0
5 高楠 14 28 2.0 5.0
6 徐利峰 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
复杂工程问题
大数据与数据挖掘
产学合作
项目驱动
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期刊影响力
中国信息技术教育
半月刊
1674-2117
11-5678/TP
大16开
北京市
82-676
2000
chi
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20085
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