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关于趣味识字教学的具体展开方法分析
关于趣味识字教学的具体展开方法分析
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摘要：
语文识字阶段对小学生来说是非常重要的,小学生因为认知能力比较薄弱,在识字过程中往往就会遇到很多的困难,外加中国汉字的组成结构千差万别,所以年纪较小的学生在面对这些复杂的汉字时就很难拥有一个正确地理解和认识,而教师采用趣味识字教学模式就可以帮助学生更好地认识、理解、记忆和运用这些汉字.
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趣味识字教学
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趣味识字教学
小学语文
课堂教学
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 关于趣味识字教学的具体展开方法分析 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 语文识字教学 趣味教学模式 应用分析 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（12） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 64 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1815字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
语文识字教学
趣味教学模式
应用分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
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