高校促进农村小学数学教师专业发展的实践探索 ——以黔南某高校为例

• 作者: 梁倩
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高校研究者 中小学教师 合作 教师发展
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 院校治理2
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G625
• 字数: 5705字
• 语种: 中文

摘要

聚焦高校与小学教师合作这一话题,从高校研究者的角度出发,通过梳理国内外相关文献,并结合自身教师教育经验,探索高校与中小学教师合作的有效模式,把理论与实践结合起来,促进小学教师的专业化发展,提高基础教育质量.