在"比较"中学习文章表达的策略探究——以罗沙小学"1+n"专题学习阅读模式为例

• 作者: 马伟靖
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 表达形式 指向明确 感性化结论
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教育研究2
• 页码范围: 721,758
• 页数: 2页
• 字数: 2349字
• 语种: 中文

摘要

本文通过具体论述罗沙小学"1+n"专题学习阅读模式的三大环节"紧绕文章的表达形式确立专题""设计指向明确的问题探究专题""肯定学生的感性化结论"探究运用比较法学习文章表达的学习策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马伟靖		1	0	0.0	0.0