小学低年级识字教学方法思考

• 作者: 俞亚南
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学 低年级 识字教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 字数: 1669字
• 语种: 中文

摘要

众所周知,我国的汉字具有独特性,在小学低年级的教学中,教师要根据小学生的性格、特点,采取正确的识字教学方法.由于小学生的自我学习能力与思考能力都处于发展的阶段,无法自主地进行汉字识字学习,因此,需要在教师的正确引导下,采取正确的教学方法,让小学生能够积极地参与到课堂的教学中,理解汉字的意思,实现教学间的互动交流,不断地提高小学生的识字能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞亚南		1	0	0.0	0.0