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摘要:
“学困生”由于学习态度不端正、学习积极性不高导致学习成绩差。本文采用问卷调查法、实地访谈法,从家庭、社会、学校、学生四个层面分析了“学困生”产生的原因,提出了用师爱滋润他们的心田、善于发现学生身上的“闪光点”、对学困生进行自我认识教育三方面转化措施,为“学困生”转变学习态度,提高学习成绩提供借鉴和参考。
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文献信息
篇名 学困生产生的原因及转化策略
来源期刊 成长 学科 教育
关键词 学困生 形成原因 转化策略
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 138-138
页数 1页 分类号 G63
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1 杨明波 2 0 0.0 0.0
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学困生
形成原因
转化策略
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期刊影响力
成长
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1672-4607
44-1562/Z
北京海淀区91-001信箱
46-377
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