促进新入职教师专业成长的园本培训策略研究

• 作者: 陈玉华
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 园本培训 幼儿园 新入职
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G615

摘要

近年来,学前教育迅速发展,新入职教师大量涌入幼儿园。这些新入职教师接受力强、有活力,但由于缺乏经验,理论与实践脱钩,缺乏良好的教学效能感和教学监控能力,在教学中存在许多无效行为、低效行为或无关行为,不能根据教学情境的变化灵活采取恰当的教学行为。基于这种情况,加强新入职教师的园本培训,促进其专业成长尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉华	周宁县直机关幼儿园	2	0	0.0	0.0