医学五年制课程整合心血管系统病学模块教学探索与实践

• 作者: 李自立
• 来源期刊: 医学理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 模块教学 五年制 心血管系统
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 医教之窗
• 页码范围: 1443-1445
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 1972字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19381/j.issn.1001-7585.2019.09.093

摘要

目的:分析探索医学五年制课程整合心血管系统病学模块的教学模式,为提高教学质量奠定基础.方法:选取临床学院2013级、2014级和2015级五年制临床医学专业医学本科生共计6个班180名,按照学号将其分为实验组和对照组,对照组学生采用传统教学模式,实验组学生采用模块教学方案,对比两组学生的理论考核和临床技能考核结果、学习效果以及对教学满意度.结果:两组学生的理论课程分数比较,差异无统计学意义(P>0.05),实验组的临床技能考核、学习效果以及对教学满意度均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在医学五年制教学过程中应用整合心血管系统病学模块教学模式,能够显著提高学生的学习积极性和理论知识运用能力,激发学生的学习兴趣,提高临床学习效果,适宜推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李自立	南华大学附属南华医院心内科	7	9	2.0	2.0