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浅谈小学语文阅读教学教师课堂评价语研究
浅谈小学语文阅读教学教师课堂评价语研究
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摘要：
在小学阶段开展语文教学目的在于培养学生的思想道德素质和科学文化素质,对于学生日后学习其他学科都有非常好的帮助.在学生接受教育的过程中,教师对于学生的影响十分重要,通过教师正确的评价,能够让学生及时认识到自身存在的不足,教师在课堂上的评价语对学生的学习效率有直接的影响.如果教师采用了错误的评价语,可能不仅会影响学生的学习效率,还会影响学生的身心健康.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈小学语文阅读教学教师课堂评价语研究 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 小学语文 阅读教学 课堂评价语 研究 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（7） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 83 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1893字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读教学
课堂评价语
研究
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
总被引数（次）
40
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