运用直观教具优化汉语拼音教学的探究

• 作者: 朱为大
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 汉语拼音 教学手段 直观教具 优化 形象化 学生兴趣 教学效果 儿童
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G622

摘要

汉语拼音字母对于儿童来说是非常抽象的符号。要使儿童能轻松地较快地识记这些符号并掌握好拼读规则,很大程度上得借助于形象化的教学手段,把抽象的概念具体化。本文针对在汉语拼音教学中,拼音与形象直观的联系,充分借助直观形象的图画及儿童熟识的事物,将抽象的符号具体化,枯燥的内容形象化,从而激发学生兴趣,优化乐学氛围,提高教学效果。

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1	朱为大		1	0	0.0	0.0