作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着新课改的不断深化,小学新课程标准明确对小学科学教学提出要求,要求其在教学过程中以探究为核心,明确科学教学的最终目的。教师通过科学的途径对学生进行引导,帮助小学生形成良好的探究意识,养成探究习惯,促进小学生全方面的发展。与此同时,提升小学生的探究能力,使其积极地了解科学的发展史,养成尊重科学的好习惯。
推荐文章
《科学》教学中学生创新意识的培养
《科学》教学
创新意识培养
策略
浅析小学科学教学中学生探究能力的培养
小学科学教学
探究能力
培养策略
小学科学教学如何培养学生的探究能力
小学科学教学
探究能力
重要性
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学科学教学中学生探究意识的培养
来源期刊 今古传奇:文化评论 学科 文学
关键词 小学科学教学 探究意识 教学理念
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0135-0135
页数 1页 分类号 I
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何娅丽 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学科学教学
探究意识
教学理念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今古传奇:文化评论
月刊
1003-3327
42-1050/I
湖北省武汉市武昌区翠柳街1号
出版文献量(篇)
2116
总下载数(次)
26
总被引数(次)
0
论文1v1指导