通过"多维度"提升职高学生解题的思辨力

• 作者: 易清良
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 多维度 思维方法 变式
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 改革创新
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 字数: 5003字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9573.2019.01.022

摘要

职高学生的解题思辨力特别缺乏,本文从五个维度来阐述如何提升职高学生解题的思辨能力.一是重视方法起源,开展投石问路,加快思维进度.二是把握教学主线,倡导变式训练,控制思维梯度.三是优化教学手段,串联相近知识,提升思维强度.四是分析问题本质更新解题方法,提升思维高度.五是关注学生成果,提倡一题多解,拓展职高学生思维.这一方法在教学实践中,收到了很好的效果.

作者信息

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1	易清良		2	0	0.0	0.0