高校新入职教师岗前培训模式分析

• 作者: 姚亮
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 教师 岗前培训
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G645.1

摘要

高校新入职教师参与岗前培训对减少教师适应期,加快教师快速成长大有裨益。但高校新入职教师岗前培训存在以下问题:培训理念不够柔性、培训方式缺乏自主、培训内容针对性不强、考核方式过于注重理论。这严重影响到新入职教师岗前培训的效果。本文则以此为基础,探讨原因,并针对性地提出完善对策,希望能够有效提升高校新入职教师岗前培训效果。

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1	姚亮		3	0	0.0	0.0