区域性中小学心理教师专业督导模式 实践探索

• 作者: 常梅
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 个案督导 心理教师 专业成长
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4433字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.21.017

摘要

为促进心理教师的专业成长,上海市嘉定区开展了以个案督导工作坊为载体的实践探索,设计了分层的个案督导工作坊课程,理论和实践相结合,为全区的专、兼职心理教师提供了专业支持和心理保健服务,形成了适合区域内不同职业发展阶段学校心理工作人员的个案督导模式,取得一定成效,保障了中小学心理辅导工作的专业性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常梅		5	2	1.0	1.0