课程游戏化背景下的"主题空间游戏"生活例析

• 作者: 杨海凤
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课程游戏化 主题空间游戏
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.20.050

摘要

主题空间游戏即整个活动室是一个主题,所有的游戏活动就是基于这个主题空间下的动态建构,进而利用游戏的力量来促进幼儿的发展.要尊重幼儿的需求,让主题产生;要融入幼儿的智慧,让空间不断改造;要共享感动与发现,让游戏不断推进.就这样,在确保每一个幼儿都能够按照自己的节拍从容生活,并根据不同幼儿的发展特点来创设游戏空间,与幼儿共同开创"主题空间",让幼儿在空间中积累与成长.