编程课程体系建设策略探究——以中小学为例

• 作者: 周建玲 洪竟雄
• 来源期刊: 现代信息科技
• 学科: 工学
• 关键词: 编程教学 课程体系 信息技术教学
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 信息化应用
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 分类号: TP311.1-4
• 字数: 3826字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4706.2019.16.044

摘要

重庆市九龙坡区中小学实施编程进课堂已三年多,在小学三年级以上的信息技术学科中加入编程内容,多次组织全区师生开展编程教师培训,并且已组织两届中小学生“编程竞技活动”,有一批优秀师生脱颖而出.在建设过程中,也发现学校在制订教学计划、安排教学内容无所适从,存在课时被占用、教学人员不固定、少数学校未全员开设课程等问题.笔者经过认真思考和实践,认为加强区域内编程课程体系建设势在必行,重点建设编程教育的教学体系、教学管理、教学活动和教学成果等内容,制订区域内的实施方案,通过再实践研究,为更好推进相关工作提供一些建设策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪竟雄		5	3	1.0	1.0
2	周建玲		5	6	2.0	2.0