小学数学应用题高效教学研究

• 作者: 杨海生
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学应用题 小学数学教学 学习差异 高效教学
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

应用题是小学数学教学中最常见的一种习题类型,培养学生应用题解题能力,一直都是小学数学教学重点。本文结合自身的实践教学经验,提出以下几种应用题的有效教学方法。一、设计不同层次难度的问题不同的学生面对同一知识时,理解速度和认知情况完全不同,这就表示在学习过程中,学生的学习差异是客观存在的。过往的小学数学应用题教学,一直采用的都是一种'大锅饭'式的教学方式,这就容易出现'吃不饱'和'吃太撑'的问题,从而影响应用题教学的有效性。笔者认为,高效的小学数学应用题教学,教师应该关注学生的学习差异、尊重学生的学习差异,通过因材施教的方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨海生		2	1	1.0	1.0