在小学英语高年段教学中运用概念图培养学生思维能力的策略——以"Famous P eople"单元读写教学为例

• 作者: 欧阳婉嫦
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高年段英语教学 思维能力 兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31|H319.3
• 字数: 1575字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2019.06.037

摘要

在小学英语听、说、读、写能力的培养中,读写能力是一项综合技能,也是最难培养的能力之一.虽然教师和学生投入了大量的时间和精力,但是,学生对阅读和写作的兴趣可谓是"波澜不惊",因此学生的思维难以从低阶思维走向高阶思维.我在近两年的小学高年段英语教学实践中,发现学生的读写水平两极分化特别严重.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳婉嫦	广东外语外贸大学从化实验小学	7	0	0.0	0.0