主题意义探究优化课堂教学

• 作者: 石琎
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 英语学科 课堂教学 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0|H319.3
• 字数: 1562字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2019.05.037

摘要

英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度.其中语言能力是指在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力.语言能力与社会情境的密切关联说明了语言教学不能脱离主题语境.因此,教师在教学中要认真研读文本,了解主题意义,通过设计围绕主题语境的学习活动,引导学生探究主题意义.在主题引领下,依托语篇,习得语言知识,提高语言技能,感知文化内涵,塑造思维品格,从而进一步提升学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石琎		2	0	0.0	0.0