浅谈小学数学课堂教学的有效性

• 作者: 关静静
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 有效性 学生发展 小学 学习主题 教学行为 教学目标 有效教学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现。它具有如下几个方面的特征:让学生明确通过努力而达到的目标,并且明白目标的达成对于个人成长的意义;设计具有挑战性的教学任务,促使学生在更复杂的水平上理解;通过联系学生的生活实际和经验背景,帮助学生达到更复杂水平的理解;适时与挑战性的目标进行对照,对学生的学习有一个清楚的、直接的反馈;能够使学生对每个学习主题都有一个整体的认识,形成对于事物的概念框架.

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1	关静静		2	0	0.0	0.0