基于英语学科核心素养的初中英语阅读教学课例分析

• 作者: 刘玉英
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 核心素养 阅读 课例
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 200-202
• 页数: 3页
• 分类号: G633
• 字数: 3411字
• 语种: 中文

摘要

在英语教学过程中,阅读教学占有重要地位.传统阅读教学停留在让学生在获取语篇信息,同时学习其中的词汇、语法结构等语言知识的浅层教学.随着课改推行,我国的英语教学有了重大的进步,但当前的阅读教学还存在碎片化、模式化、浅层化等诸多典型的问题.该课例以英语核心素养理念为指导,以Look Ahead第二册第七单元第一部分阅读文章Madam Tussaud's为例从读前、读中、读后三个环节分析怎样在主题语境引领下,进行深度阅读教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉英		7	3	1.0	1.0