聚焦核心素养培养应用意识——"折扣问题"的教学实践与思考

• 作者: 张传贵
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 应用意识 培养
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3747字
• 语种: 中文

摘要

"应用意识"已是数学课程强调的核心学科素养之一,应引起一线教师的重视,在教育教学过程中予以落实,聚焦核心素养,培养应用意识.在教学中,我们要努力做到数学知识现实化、现实问题数学化,着力培养学生的应用意识.从"折扣问题"的教学实践与思考中,谈谈如何培养学生的应用意识:课前通过搜集素材,激发欲望,自主沟通实现有效沟通;课中通过探索解法,检验反思,巩固练习实现探究应用;课后通过总结评价反思,拓展数学应用,解释现实现象,开展实践活动实现拓展延伸.

作者信息

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