探寻数学快乐学习的最佳路径

• 作者: 浦月芳
• 来源期刊: 教育界:教师培训
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 情境 操作 生活 路径
• 年，卷（期）: jyjjspx_2019,（11）
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的。而情感这条主线在小学数学教学中显得尤为重要,因为儿童在愉快的气氛中进行学习,有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。要让学生主动快乐地接受数学知识,就要用好教材,创设乐学情境,让学生在动手操作中,感悟成功的快乐,并紧密联系生活实际,感受数学学习的快乐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	浦月芳		2	0	0.0	0.0